Aktivitet 2

Nu har barnen fått brev från filurerna som de har lagt i miljön som barnen har skapat. I det brevet berättar filurerna att det har hamnat främmande föremål i deras rena miljö. De vill nu ha hjälp av barnen att ta reda på vad det är för föremål och vilka som har lagt det där.

Vi pedagoger sitter i helgrupp tillsammans med barnen där vi diskuterar hur miljön ser ut. Vad är det som inte hör hemma där? Samtidigt som vi diskuterar vad det är kan vi fråga barnen vad det är gjort av och hur vi ska sortera dem. Vi kan även fråga om det är farligt och för vem. Vissa föremål kan vara svårare än andra för barnen. Barnen kom tillslut överens om hur de ville att de olika föremålen skulle sorteras.

 I och med denna aktivitet kan barnen skapa sig egna värderingar om hur de anser att man borde göra med skräp. För våra värderingar kommer ifrån hur vi tolkar verkligheten (Axelsson, 2014). De får också diskutera sig fram ett gemensamt beslut om vad de olika föremålen är gjorda av och om de kan vara farliga bland annat.  

FÖRE SORTERING

EFTER SORTERING: Här har barnen sorterat de olika föremålen i naturen.

Referenslista:

Axelsson, S. (2014). Vår tid är nu – tio hoppfulla perspektiv på klimatkrisen. Falun: Ordfront Pocket.